Jóvenes de Urakuza toman la palabra: cinco piezas radiofónicas sobre soberanía alimentaria

En el marco del proyecto Soberanía alimentaria Urakuza, implementado junto a SAIPE gracias al apoyo de la Cooperación Galega - Xunta de Galicia, cinco estudiantes participaron en un proceso de formación en locución y comunicación radiofónica que les permitió adquirir herramientas para expresarse ante un micrófono, preparar contenidos y participar activamente en la comunicación de mensajes relacionados con la alimentación saludable, la soberanía alimentaria y el cuidado del medio ambiente.

La formación tuvo un carácter eminentemente práctico. A lo largo del proceso, los y las estudiantes trabajaron aspectos como la expresión oral, el manejo de la voz, las técnicas básicas de locución, la preparación de preguntas y contenidos y la realización de entrevistas radiofónicas. El objetivo no era únicamente proporcionar conocimientos técnicos, sino facilitar que la juventud pudiera utilizar la comunicación como una herramienta para compartir sus propias inquietudes, conocimientos y experiencias con la comunidad.

De la formación a la práctica: cinco piezas radiofónicas realizadas por jóvenes

Como resultado del proceso formativo, los cinco estudiantes participantes prepararon y realizaron sus propias entrevistas radiofónicas, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos durante el taller. 

Las entrevistas permitieron a los y las jóvenes asumir un papel activo en todas las fases de la producción: desde la preparación de las preguntas y la organización de los contenidos hasta la realización de las entrevistas y la interacción con las personas participantes.

A través de estas conversaciones se generó un espacio para reflexionar sobre cuestiones vinculadas con la alimentación saludable, los alimentos locales, la producción y el consumo responsable, el cuidado del territorio y los conocimientos y prácticas tradicionales relacionados con la alimentación.

El resultado son cinco piezas sonoras realizadas por los propios estudiantes, que constituyen una muestra concreta del aprendizaje alcanzado y, al mismo tiempo, una herramienta de sensibilización dirigida a la comunidad.

Esta experiencia permitió que los y las jóvenes pasaran de ser receptores de información a convertirse en protagonistas de la comunicación y agentes de sensibilización en su propio territorio. La radio se convirtió así en un espacio de participación juvenil desde el que compartir conocimientos, poner en valor las experiencias de la comunidad y promover una mayor conciencia sobre la relación entre alimentación, territorio, cultura y medio ambiente.